PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

Perkembangan Peserta Didik

Menurut Makmun (209:85) beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam membelajarkan peserta didik agar mencapai prestasi sesuai potensinya adalah dengan mengimplementasikan prinsip-prinsip perkembangan sebagai berikut ini.

• Perkembangan dipengaruhi oleh faktor pembawaan, lingkungan dan kematangan.
• berlangsung bertahap: artinya progresif, sistematik dan berkesinambungan.
  • Progresif: perubahan bersifat maju meningkat/mendalam/meluas.
  • Sistematik: perubahan antar bagian saling ketergantungan sebagai suatu kesatuan yang harmonis.
  • Berkesinambungan: perubahan berlangsung beraturan dan berurutan.
• Perkembangan:
  • terjadi secara teratur mengikuti pola-pola tertentu.
  • Setiap tahap: hasil perkembangan tahap sebelumnya dan  prasyarat bagi perkembangan selanjutnya.
  • Tidak ada dua orang anak yang sama tetapi keduanya mengikuti urutan perkembangan yang sama.
  • Contoh : setiap anak sebelum bisa berlari harus berjalan dahulu.
• Perkembangan dapat diramalkan.
  • Tempo perkembangan setiap anak relatif konstan à dapat diramalkan kapan mencapai kematangannya à dapat direncanakan pendidikan yang sesuai.
•  Terdapat variasi dalam tempo dan irama perkembangan antara individu dengan kelompok tertentu berdasarkan latar belakang jenis, geografis, dan kultural à kecepatan perkembangan setiap anak berbeda-beda.
• Perkembangan:
  • awalnya bersifat diferensiasi dan akhirnya lebih bersifat integrasi antar bagian dan fungsi organisme.
  • Masing-masing bagian fungsi organisme memiliki garis perkembangan dan tingkat kematangan tersendiri tapi sebagai kesatuan organis dalam prosesnya terdapat korelasi dan kompensatoris antara yang satu dengan yang lainnya.
  • Dalam batas masa peka perkembangan dapat dipercepat atau diperlambat oleh kondisi-kondisi lingkungan.
  • Masa peka: masa pertumbuhan ketika suatu fungsi jiwa mudah sekali dipengaruhi dan dikembangkan à datang sekali selama hidupnya à makin tepat pemberian layanan terhadap masa peka à perkembangan akan baik.

 Menurut Makmun (2009:85) beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam membelajarkan peserta didik agar mencapai prestasi sesuai potensinya adalah dengan mengimplementasikan prinsip-prinsip perkembangan sebagai berikut ini.

• Perkembangan dipengaruhi oleh faktor pembawaan, lingkungan dan kematangan.
• berlangsung bertahap: artinya progresif, sistematik dan berkesinambungan.
  • Progresif: perubahan bersifat maju meningkat/mendalam/meluas.
  • Sistematik: perubahan antar bagian saling ketergantungan sebagai suatu kesatuan yang harmonis.
  • Berkesinambungan: perubahan berlangsung beraturan dan berurutan.
• Perkembangan:
  • terjadi secara teratur mengikuti pola-pola tertentu.
  • Setiap tahap: hasil perkembangan tahap sebelumnya dan  prasyarat bagi perkembangan selanjutnya.
  • Tidak ada dua orang anak yang sama tetapi keduanya mengikuti urutan perkembangan yang sama.
  • Contoh : setiap anak sebelum bisa berlari harus berjalan dahulu.
• Perkembangan dapat diramalkan.
  • Tempo perkembangan setiap anak relatif konstan à dapat diramalkan kapan mencapai kematangannya à dapat direncanakan pendidikan yang sesuai.
•  Terdapat variasi dalam tempo dan irama perkembangan antara individu dengan kelompok tertentu berdasarkan latar belakang jenis, geografis, dan kultural à kecepatan perkembangan setiap anak berbeda-beda.
• Perkembangan:
  • awalnya bersifat diferensiasi dan akhirnya lebih bersifat integrasi antar bagian dan fungsi organisme.
  • Masing-masing bagian fungsi organisme memiliki garis perkembangan dan tingkat kematangan tersendiri tapi sebagai kesatuan organis dalam prosesnya terdapat korelasi dan kompensatoris antara yang satu dengan yang lainnya.
  • Dalam batas masa peka perkembangan dapat dipercepat atau diperlambat oleh kondisi-kondisi lingkungan.
  • Masa peka: masa pertumbuhan ketika suatu fungsi jiwa mudah sekali dipengaruhi dan dikembangkan à datang sekali selama hidupnya à makin tepat pemberian layanan terhadap masa peka à perkembangan akan baik

Share: